2021年起相关院校可参与免试认证改革
《方案》指出，自2021年起，招收教育类研究生和公费师范院校学生的高校可以参加免试认定改革。实施免试认定改革的高校要开展教育教学工作。按照培养目标分类，对本校教育研究生和公费师范生进行能力评估。 2021年及以后年份考核合格的毕业生，可根据教育教学能力考核结果，免试全国中小学教师考试。 部分或全部科目的资格考试。
本方案所称教育学硕士研究生，是指教育学专业学位研究生（专业代码0401）、教育学专业学位研究生（专业代码0451）、专业学位研究生。汉语国际教育硕士（专业代码0453）。
本方案所称公费师范生，是指入学前与培养学校、教育行政部门签订《师范院校学生公费教育协议》，享受国家或地方公费教育的师范生。普通学生政策。
在校期间组织师范生教师专业资格考试。
《方案》指出，实施免试认证改革的高校将根据师范院校教师专业能力标准（另行公布）建立师范生教育教学能力考核制度。 考核体系包括师范院校教师培训过程考核和专业能力测试。
在过程考核方面，按照师范教师专业能力标准，重点考核师范生思想道德状况和教师道德素质、教师教育课程学习成绩、教育实习实践完成情况等。不少于一学期的专业能力和技能培训情况（包括教育部推荐的免费在线教师教育专项培训课程的结业情况）等。
《方案》指出，实施免试认证改革的高等学校应当根据所开设专业的人才培养目标、师范学校教师专业能力标准要求、国家中小学教师专业能力标准要求确定资格条件。教师资格考试标准和教学大纲，并参照全国中小学教师资格考试科目。 师范教师专业能力考试教学科室和教学科目统一，对学校教育研究生和公费师范生统一进行师范教师专业能力考试，合理控制考核合格率。 师范生教师专业能力考试命题组应包括校内外教师教育专家、一线中小学教师、校长等。
对教育专业研究生和公费师范生教育教学能力考核合格的，由校长颁发加盖学校公章的《师范生教师专业能力证书》。 《师范院校教师专业资格证书》有效期3年。 内容包括思想品德和师德、教学期限和教学科目、有效期起止时间等。格式由教育部统一制定。
《方案》强调，《师范院校教师专业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试教师资格认定的依据。 认可免试的教师资格类别和教学科目应当与《高等师范院校教师专业资格证书》一致。 教学期限与教学科目相同。 教育研究生和公费师范院校学生在同一高等院校、同一学历层次学习期间，只能取得一份《师范院校学生教师专业能力证书》。 《师范院校教师专业能力证书》在有效期内只能使用一次。 申请承认其他学段、科目教师资格的，不能免试，必须参加全国中小学教师资格考试。
分类确定教学期限和教学科目
《方案》明确，教学期限和教学科目要分类确定。 培养成为幼儿园、小学教师的教育研究生和公费师范生，参加学校自行组织的教育教学能力考核。 考核合格的，根据学校师范专业资格考试科目，申请相应的幼儿园、小学教师资格认定。
培养目标为初中学科教师、高中学科教师、中等职业学校文化学科教师、中等职业学校专业教师的教育研究生和公费师范生应当参加教育学校自行组织的教学能力评估。 考核合格的，可根据学校师范专业能力考试科目和培养目标，申请相应教学科目的初中、高中、中等职业学校教师资格认定。
对培养目标为初中教师、高级中学教师、中等职业学校教师，但专业没有明确教学学科和教学专业的教育研究生和公费师范生，应额外参加考试学校自行组织的教育教学能力评估。 《学科知识与教学能力》笔试。 其中，已参加全国中小学教师资格考试考试的科目，应参加全国中小学教师资格考试“学科知识与教学能力”笔试； 全国中小学教师资格考试未统一开放的，由学校为师范生参加考试。 组织实施教师专业能力考试统一命题。 通过学校教育教学能力考核的，可以申请与“学科知识和教学能力”相符的初中、高中和中等职业学校教师资格。
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