“我建议考生努力尝试综合评价录取，这是提前录取，相当于多了一次被名校录取的机会。” 山东大学本科生于庆（化名）表示，她的录取分数比同专业的高考成绩还要好。 UEC学生得分低5分。
浙江大学、复旦大学、中科院大学、南方科技大学、上海科技大学、华南理工大学、上海纽约大学等著名高校均通过综合评价招生，招生规模不小。
目前，部分高校的学校考试已经开始。 综合评价招生一般采取“三位一体”招生规则，即高考成绩、专科考试成绩和高中学业成绩相加并按顺序排列。 其中，高考成绩占比从50%到70%不等，从而有效降低高考表现异常带来的影响。
21世纪经济报道发现，今年综合评价招生有新变化。 一些高校增设了优势专业，为优势生破例增加了条件。
今年是新高考改革第十年。 综合评价招生的意义在于探索自主考试在高校的应用和高中生综合素质评价。
但由于高校招生自主权的扩大，综合评价招生的成本较高，目前仅在部分地区和部分高校实施。
摆脱分数主义
“强基计划和综合评价录取都是在普通批次之前录取的，我建议考生不要放弃这些机会。” 于庆告诉21世纪经济报道。
与强基计划相比，综合评价招生“更划算”。 她表示，强基计划招生的专业都是基础科目，而综合评价招生专业都是很多热门科目，特别是新工科科目，竞争获胜没有硬性规定。 于庆本人考上了热门的网络安全相关专业。
2011年，浙江省教育厅批准浙江工业大学、杭州师范大学两所高校在招生中率先试点以高考、学业水平考试成绩为依据的“三位一体”综合评价招生。 、综合素质评价（校考）。
2014年，浙江大学、上海交通大学、中国科学技术大学三所985大学开始尝试这种招生模式。
今天参与的知名高校名单包括复旦大学、南京大学、山东大学、同济大学、华东师范大学、华南理工大学、中国科学院大学、香港中文大学（深圳）、南方大学科学技术大学、上海科技大学、北京外国语大学、西湖大学、昆山杜克大学、上海纽约大学等等。
2023年，浙江大学安排招生计划1080人，其中浙江省内980人，约占浙江省招生总数的三分之一。
从录取模式来看，各学校存在差异，但共同点是高考成绩不再是唯一录取条件。
浙江省拥有一大批“三位一体”综合评价招生高校。 高考成绩、综合素质测试成绩、高中学业水平测试成绩的比例也不一致。 有的是“6:3:1”，有的是“6:2:2”。 其他的是“6:2.5:1.5”。
北京外国语大学涵盖日语、俄语、德语、法语等29个专业和方向。 高考成绩（实际考试成绩）与能力测试成绩按7：3的比例相加。
昆山杜克大学综合考虑高考成绩（权重50%）、学校独立综合评价（权重40%）、高中学术能力测试成绩（权重10%），按照“5：”进行评分录取。 4:1" 模型。
山东大学、中国海洋大学等11所高校今年在山东启动综合评价招生。 山东省教育厅近日通报，考生综合成绩由夏季高考总成绩（含高中学业水平考试成绩）和大学评估成绩组成。 其中，原则上暑期高考总成绩占比不低于50%。
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，推进综合评价招生改革对于摆脱唯分数论、引导基础教育转变教育理念具有重要价值。
越来越受欢迎
2024年，高校将新增优势专业，吸引考生参加综合评价招生。
今年，华南理工大学在全国率先开设智能海洋装备、软物质科学与工程两个专业，立即纳入综合评价招生。
中国计量大学新增标准化工程专业，连续多年位居中国大学专业排名第一。
此外，上海科技大学还新增了外语、外国史专业。 浙江外国语大学增设韩语、俄语、葡萄牙语、意大利语等专业。 今年，南方科技大学新增生物医学科学和生物医学工程两个专业，均为中外合作办学。 深圳北理工莫斯科国立大学今年计划新增信息与计算科学、基础数学科学（基础数学）、基础数学科学（基础物理）、管理科学4个专业。
值得注意的是，今年各高校的限制科目有所变化。 过去只要求选修物理和工科专业，现在一般要求选修物理和化学。 同样的现象也出现在强基计划的招生上。
“新的高考改革给了学生参加考试的自由，但很多学生出于游戏的考虑，不愿意把难度更大的物理、化学选掉。 于是，一些高校无奈开设物理、化学预科课程，为高考不选物理的学生提供帮助。 高中理化新生虽然学了理化基础知识，但实际效果甚微。”浙江某大学本科招生办公室负责人告诉21世纪经济报道。
然而综合评价招生强基计划下的“物理+化学”限制却下达得很突然。 北京一名高二学生告诉记者，他的学校要求学生明确高中前半段的科目。 他选择了物理而不是化学。 他没想到，今年的招生简章会发生变化，他会失去综合评价招生和扎实的基础。 规划机会。
此外，今年部分高校还针对基础学科尖子生增加了特殊条件。
对于在数学、物理、化学、生物、信息学等学科领域具有突出才能和表现的考生，华南理工大学今年增加了规定。 经审核，符合相关条件的候选人将直接通过初审。
上海、浙江是综合评价招生较早启动的地区，招生规模也较大。 例如，上海华南理工大学通过综合评价和普通批次两种方式招生。 其中，综合评价招生计划招生16人，普通批次招生8人。
因此，越来越多的考生倾向于选择综合评价进行招生。
据介绍，今年杭州电子科技大学综合评价浙江省有效报考人数为15218人，较2023年增加3320余人。与2023年相比，入围普通考生折算成绩有所提高，从130分到135分。 越来越多的学生申请名牌高中。 学军中学报名人数为603人，比2023年增长25%；杭州高级中学报名人数为421人，比2023年增长21%。
浙江外国语大学今年综合评价招生报名总人数为5595人，计划录取115人，招生比例为49:1。
多种形式的学校测试
随着高考成绩占比的下降，相应高考的重要性也随之增加。
高考面试非常重要。 “建议高考后5至10天认真准备，主要包括自我介绍、对社会热点的评论、对学科专业的了解、对未来学习和工作的规划等，同时还要模拟面试过程。” 于庆说道。
一些高校特别重视“校园开放日”。 上海科技大学对所有考生提交的申请材料进行审核后，确定参加“校园开放日”的考生名单。 “校园开放日”将通过以综合面试为主的丰富多彩的活动，全面考察考生的综合素质。 学校对参赛考生分三个年级打分，分数从10分到20分不等，最后加到高考成绩中录取。
上海纽约大学根据学生在初审过程中的表现和“校园日活动”，确定优先录取（A.预录取）、考虑录取（B.待录取）和拒绝录取三种类别。 其中，预录取考生高考成绩达到本批次控制线即可录取。
但高中生综合素质评价的应用仍有待完善。 《教育部关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知》要求，推进高中生综合素质档案建设，并在普通高等学校等特殊类型招生中参考使用强基计划有待加强。
“高中生的综合素质评价信息由高中生负责。呈现方式有的是分层评价，有的是现实记录和附加材料。” 浙江某大学本科招生办公室负责人说。
“这导致高中生综合素质档案类似于体检报告，高校没有办法快速提取信息、转换信息、打分。” 他说。
学校测试和审核高中生综合素质评价的另一个障碍是成本。 “高校需要招聘更多招生人员，花费大量时间和精力整理复习材料，短时间内可能无法完成招生任务。”他说。
熊丙奇告诉21世纪经济报道，如果高中生综合素质评价在高考招生中没有发挥作用，那么高中学校的综合素质评价可能会流于形式。
一些高校正在努力探索和尝试，增加高中生综合素质评价的权重并量化。
上海科技大学规定，当考生总成绩、校园开放日综合成绩、数学单科成绩相同时，将根据考生综合素质评价信息择优录取。
南方科技大学规定综合素质占总成绩的3%，但招生简章并未公布具体评分规则。 仅在浙江省招生简章中注明：“综合素质评价是我校专家组创新实践的结果”。 将从学科专业知识、艺术体育素养、社会责任感、思想品德（参照中学综合素质评价）五个方面对考生进行评分。
“加强高中生综合素质评价在招生中的应用，需要进一步构建社会诚信体系，提高高校招生能力。” 浙江某高校本科招生办公室负责人说。
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